Двойные и составные столбчатые диаграммы
Двойные столбчатые диаграммы размещают два столбика рядом для каждой категории, чтобы сравнить два набора данных. Составные (с накоплением) столбчатые диаграммы ставят столбики друг на друга, чтобы показать общие значения.
Двойная столбчатая диаграмма (или сравнительная) рисует два столбика рядом для каждой категории — по одному для каждого набора данных. Это позволяет легко сравнить две группы с первого взгляда.
Составная столбчатая диаграмма (или с накоплением) размещает столбики для каждой группы друг на друга. Общая высота каждой стопки показывает суммарную частоту, а секции — вклад каждой группы.
Оба типа требуют легенды (условных обозначений), чтобы читатель знал, какой цвет какую группу представляет.
Используй переключатель режимов ниже для перехода между двойным и составным видами.
Смотри, как это делается
Задача: Учеников 7-го и 8-го классов спросили о любимом виде спорта. Футбол: 7 кл. = 12, 8 кл. = 9. Теннис: 7 кл. = 6, 8 кл. = 8. Плавание: 7 кл. = 10, 8 кл. = 11. Построй двойную столбчатую диаграмму.
Шаг 1: Подготовь оси — категории внизу, частота по вертикали (от 0 до не менее 12). Добавь легенду для 7-го и 8-го классов с разными цветами.
Шаг 2: Для каждого вида спорта нарисуй два столбика рядом. Футбол: 7 кл. до 12, 8 кл. до 9. Теннис: 7 кл. до 6, 8 кл. до 8. Плавание: 7 кл. до 10, 8 кл. до 11.
Шаг 3: Проверь сравнением — например, 7-й класс больше всего любит футбол, а 8-й — плавание. Двойные столбики делают это сравнение наглядным.
Попробуй сам
В1. На двойной столбчатой диаграмме столбик группы A для «Красный» равен 8, а группы B — 5. В какой группе больше красных?
Группа A — 8 больше, чем 5.
В2. На составной столбчатой диаграмме стопка содержит синюю секцию высотой 6 и красную высотой 4. Какова общая частота для этой категории?
В3. Когда стоит выбрать составную столбчатую диаграмму вместо двойной?
Когда нужно показать общую сумму для каждой категории, а также вклад каждой группы в эту сумму.
В4. Почему легенда необходима и для двойных, и для составных столбчатых диаграмм?
Без легенды читатель не может определить, какой цвет представляет какую группу, и диаграмма теряет смысл.